Schulen, an denen viele Schüler*innen aus sozial benachteiligten Familien unterrichtet werden, stehen vor besonderen Herausforderungen. Oft haben die Schüler*innen Probleme mit der deutschen Sprache. Eine Umfrage hat ergeben: An diesen Schulen fehlt es an Lehrer*innen und psychologisch geschultem Personal.
Ralf Caspary im Gespräch mit Dr. Hanna Pfänder, Wübben-Stiftung Bildung.