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SWR2 Wissen: Aula Vom Atom zum Atomkraftwerk

Naturwissenschaften in der Schule

Sendung vom Sonntag, 9.10.2011 | 8.30 Uhr | SWR2

Von Ralph Schumacher

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Wie lässt sich bei Kindern und Jugendlichen ein stabiles Interesse an naturwissenschaftlichen und technischen Themen fördern, das auch dann bestehen bleibt, wenn sie mit schwierigen Aufgaben konfrontiert werden? Wie muss naturwissenschaftlicher Unterricht gestaltet werden, um ihnen intelligentes Wissen zu vermitteln, das sich auf Neues anwenden lässt? Wie früh müssen naturwissenschaftliche Themen in der Schule unterrichtet werden, um die Interessensentwicklung und den Aufbau von Wissen zu befördern? Um Antworten auf diese Fragen zu finden, wird an der ETH Zürich eine groß angelegte Längsschnittstudie mit Schulen aus verschiedenen Schweizer Kantonen durchgeführt. Untersucht werden von der Primarschule bis zur Berufs- und Studienfachwahl die langfristigen Wirkungen von naturwissenschaftlichem Unterricht. Dabei kommen Lern- und Unterrichtsformen zum Einsatz, die sich in zahlreichen Untersuchungen als effizient und nachhaltig erwiesen haben. Dr. Ralph Schumacher, Lernforscher an der ETH-Zürich und Mitarbeiter am Projekt, berichtet über die Ziele und die ersten Ergebnisse der Studie.

* Ralph Schumacher ist Kognitionswissenschaftler und lehrt am Institut für Verhaltenswissenschaften an der ETH in Zürich. Schwerpunkte seiner Arbeit sind: Lernforschung und Lerntheorien, des weiteren Philosophie des Geistes, Kognitionsforschung, Theorien des Bewusstseins und der Wahrnehmung. Gastprofessuren u. a. in Princeton und Philadelphia, Fellowship am Hanse-Wissenschaftskolleg. Von 2006 bis 2008 leitete er beim Bundesministerium für Bildung und Forschung ein Projekt zu den Wirkungen des aktiven Musizierens auf den Erwerb von Lernstrategien, die Persönlichkeitsentwicklung und die Lernmotivation. Seit 2007 ist er wissenschaftlicher Leiter des MINT-Zentrums der Eidgenössischen Universität Zürich, "MINT" steht für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik.

Wichtige Veröffentlichungen:
- Pauken mit Trompeten. Lassen sich Lernstrategien, Lernmotivation und soziale Kompetenzen durch Musikunterricht fördern? Band 32 der Reihe "Bildungsforschung" des Bundesministeriums für Bildung und Forschung. 2009.
- Macht Mozart schlau? Die Förderung kognitiver Kompetenzen durch Musik, Band 18 der Reihe „Bildungsforschung“ des Bundesministeriums für Bildung und Forschung. 2007.
- Perspectives on Colour Perception, Double Issue of Erkenntnis, Vol. 66 (1 & 2). 2007.
- Lehr-Lern-Forschung und Neurowissenschaften: Erwartungen, Befunde und Forschungsperspektiven (zusammen mit E. Stern & R. Grabner), Reihe Bildungsreform Band 13. Bundesministerium für Bildung und Forschung. 2005.