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Sprachliche Vielfalt in der Schule
Sendung vom Sonntag, 5.2. | 8.30 Uhr | SWR2
Von Gulshen Sakhatova
Eine sogenannte Brennpunktschule in Berlin: In der 8. Klasse sitzen 32 Schüler aus 16 verschiedenen europäischen und nichteuropäischen Ländern, was den Unterricht äußerst schwierig macht. Denn wenn die Unterrichtssprache nur Deutsch ist, bleiben all jene Schüler auf der Strecke, die besser Türkisch sprechen. Was macht man also als Lehrer? Wie fördert und spricht man diejenigen Schüler an, die aus einer nichteuropäischen Kultur kommen, wie bindet man sie möglichst sinnvoll in den Unterricht ein? Antworten gibt Gulshen Sakhatova, Vertretungsprofessorin für Deutsch als Zweitsprache an der Universität Bremen.
* Zur Autorin:
Gulshen Sakhatova
Gulshen Sakhatova studierte Deutsche Philologie, Weltliteratur und Englisch an der University in Aschgabat (Turkmenistan). Sie promovierte in Turkologie, Älterer und Neuerer Germanistik in Bonn. Mehrere Gastaufenthalte als Professorin führten sie nach Zypern, Istanbul und Moskau. Sie arbeitet an der Universität Bremen im Fachbereich Sprach- und Literaturwissenschaften, insbesondere im Bereich „Deutsch als Zweitsprache“.
Letzte Änderung am: 05.02.2012, 08.30 Uhr
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