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SWR2 Wissen: AulaFehler machen klüger
Wege zu einer neuen Lernstrategie
Von Ralph Schumacher
Im schulischen Unterricht wurden Fehler lange Zeit tabuisiert, sie durften nicht vorkommen, weil sie den Lernprozess behindern würden. Heute sieht man das völlig anders. Aufgeschlossene Pädagogen sagen: Wer Fehler macht, lernt intensiver, Fehler gehören zu einem Lernprozess, der vom Schüler weitgehend selbst gesteuert wird.
Mittlerweile gibt es zu dieser Bedeutung des Fehlers auch eine umfangreiche psychologische Forschung. Der Philosoph und Kognitionspsychologe Dr. Ralph Schumacher zeigt, wie und warum man den Fehler beim Lernen sinnvoll einsetzen kann.
Ralph Schumacher
Ralph Schumacher lehrt Philosophie an der Humboldt-Universität zu Berlin. Gastprofessuren u. a. in Princeton und Philadelphia, Fellowship am Hanse-Wissenschaftskolleg. Gegenwärtig leitet er beim Bundesministerium für Bildung und Forschung ein Projekt zu den Wirkungen des aktiven Musizierens auf den Erwerb von Lernstrategien, die Persönlichkeitsentwicklung und die Lernmotivation.
Arbeitsgebiete: Philosophie des Geistes, Kognitionsforschung, Theorien des Bewusstseins und der Wahrnehmung.
Wichtige Buchveröffentlichungen:
- Perception and Reality (2004)
- Lehr-Lern-Forschung und Neurowissenschaften: Erwartungen, Befunde und Forschungsperspektiven (zusammen mit E. Stern & R. Grabner) (2005)
- Macht Mozart schlau? Die Förderung kognitiver Kompetenzen durch Musik (2007)
- Perspectives on Colour Perception (2007).
- Alle Sendetermine:
- 20.05.2007, 08.30 Uhr, SWR2 Wissen: Aula, SWR2
Letzte Änderung am: 08.04.2007, 03.51 Uhr
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