Antworten für Stichwort „Lernen“
Wie kann man Pubertierende, deren Gehirn sich in einer Phase der Umstrukturierung befindet, sinnvoll unterrichten? (09.05.2012)
Für den Unterricht an der Schule ist die Pubertät ein relevantes Thema. Durch die große Variabilität im Entwicklungsstand – kindliche Jugendliche neben jungen Menschen, die bereits sehr erwachsen scheinen – können sowohl Über- als auch Unterforderungssituationen auftreten. So können Lehrer einem älter Aussehenden mehr zutrauen, mehr fragen, ihn anders fordern als jemanden, der noch sehr kindlich wirkt. Wohl aber muss die kognitive Entwicklung – also die Hirnentwicklung, das Denken – in beiden noch nicht sehr fortgeschritten sein. Das sind nicht notwendigerweise synchron ablaufende Prozesse. Für Lehrer ist das eine sehr große Herausforderung. [...] Antwort zu "Wie kann man Pubertierende, deren Gehirn sich in einer Phase der Umstrukturierung befindet, sinnvoll unterrichten?" lesen »
Verbundene Medien
Wieviel Prozent unseres Gehirns nutzen wir? (22.02.2012)
Vermutlich benutzen wir hundert Prozent – wenn auch nicht immer gleichzeitig. Zu der Frage kursiert die Behauptung, Einstein hätte gesagt, wir nutzen nur 10 Prozent unseres Gehirnpotenzials. Wenn Sie das gehört haben, vergessen Sie’s. [...] Antwort zu "Wieviel Prozent unseres Gehirns nutzen wir?" lesen »
Verbundene Medien
Warum fallen wir nicht aus dem Bett? (08.02.2012)
Es stimmt, dass Kinder schon gelegentlich mal aus dem Bett fallen – deshalb schlafen Kleinkinder ja auch oft in einem Gitterbett. Erwachsene dagegen brauchen das nicht. Da scheint es tatsächlich so etwas wie einen unbewussten Lernprozess zu geben. Tatsächlich ist es so, dass wir uns im eigentlichen Schlaf kaum bewegen, weil unsere Muskeln „lahmgelegt“ sind. Deswegen können wir auch relativ gefahrlos träumen [...] Antwort zu "Warum fallen wir nicht aus dem Bett?" lesen »
Verbundene Medien
Wie lange kann ich als älterer Mensch studieren? (22.07.2011)
Wir kennen Menschen, die mit 80 oder 85 Jahren an Untersuchungen teilnehmen die zeigen, dass sie Aufgaben bewältigen können, die ganz neue Lern- und Denkstrategien erfordern. Ein großer Fehler ist es, sich immer mit jungen Menschen zu vergleichen. Entscheidend ist vielmehr, an sich selbst Lernschritte und neue Aspekte der Wahrnehmung wahrnehmen zu können. [...] Antwort zu "Wie lange kann ich als älterer Mensch studieren?" lesen »
Verbundene Medien
Wie lassen sich Wiederholungsträume erklären? (10.01.2011)
Wiederholungsträume haben eine relativ einfache Botschaft. Die heißt: "Lerne etwas Neues." Es ist ganz klar: Wenn ich Ihnen beispielsweise sage: "Jemand hat im Wachzustand Prüfungsangst", dann hat er jedes Mal vor der Prüfung Prüfungsangst. [...] Antwort zu "Wie lassen sich Wiederholungsträume erklären?" lesen »
Verbundene Medien
Was ist der Unterschied zwischen Obst und Gemüse? (02.12.2010)
Diese Frage ist mit einem interessanten Phänomen verbunden: Wir haben schon im Kindesalter relativ schnell gelernt, intuitiv Obst und Gemüse zu unterscheiden – und trotzdem wissen die meisten Erwachsen gar nicht, warum. Was genau ist der Unterschied? [...] Antwort zu "Was ist der Unterschied zwischen Obst und Gemüse?" lesen »
Verbundene Medien
Warum verbeugen sich Juden beim Gebet nach vorne, links und rechts? (02.09.2010)
Es ist ein Brauch, der sich entwickelt hat, um sich zu konzentrieren. In Talmud-Akademien lernt man zu zweit, und dann entsteht ein Dialog zwischen den Zweien, die miteinander lernen. [...] Antwort zu "Warum verbeugen sich Juden beim Gebet nach vorne, links und rechts?" lesen »
Verbundene Medien
Schokolade hilft doch beim Lernen, oder etwa nicht? (20.04.2010)
In der Tat hat Schokolade dadurch einen positiven Effekt aufs Lernen, weil die Energie, die in Schokolade drin ist, langsam an den Körper abgegeben wird. Im Unterschied zum Beispiel zum Traubenzucker, dessen Wirkung nach 15 Sekunden bereits verpufft ist. Also auch Extrembergsteiger haben Schokolade dabei und keinen Traubenzucker [...] Antwort zu "Schokolade hilft doch beim Lernen, oder etwa nicht?" lesen »
Verbundene Medien
Kann man denn auch im Schlaf – also unbewusst – lernen? (20.04.2010)
Man kann unbewusst im Schlaf nicht Neues lernen. Das heißt, es nützt nichts dabei eine Audio-CD zu hören oder irgendein Buch unters Kopfkissen zu legen. Das wird sich nicht irgendwie ins Gehirn hinein morphen. Aber es stimmt in der Tat, dass wir nachts lernen und zwar intensiv [...] Antwort zu "Kann man denn auch im Schlaf – also unbewusst – lernen?" lesen »
Verbundene Medien
Ein gutes Gedächtnis im Alter – kann es daran liegen, dass man nie einen Fernseher besessen hat? (24.07.2009)
Wenn Sie es nicht gewohnt sind, Fernsehen als Medium zu benutzen heißt das, dass Sie vor allem auf das Visuelle verzichten, also alles, was mit "sehen" zu tun hat. Stattdessen konzentrieren Sie sich auf Gehörtes oder Dinge, die Sie vielleicht in Büchern lesen und dort wahrnehmen. Dort ist die Umwelt aber relativ begrenzt, das heißt auf die Wörter beschränkt, die man abliest. Daher ist man konzentrierter auf das, was man aufnimmt. Und auf Hirnebene können die Kanäle für die Informationsverarbeitung dann besser synchronisiert werden auf das eher "eingeschränkte" Medium. [...] Antwort zu "Ein gutes Gedächtnis im Alter – kann es daran liegen, dass man nie einen Fernseher besessen hat?" lesen »